Gehirn- und Traumasensible Kommunikation

Kinder mit schwierigen Startbedingungen bringen besondere Voraussetzungen mit: Pflegekinder haben vor der Ankunft in die Pflegefamilie schon viel erlebt, was genau können wir oft nur erahnen.

Umso wichtiger ist es, bei der Begleitung der Kinder über stabiles Wissen und Kompetenzen verfügen zu können – so dass die neuen Familienverhältnisse korrektive Beziehungserfahrungen bieten können, die so dringend gebraucht werden.

Das Wissen um die Reifung des kindlichen Gehirns und der neurobiologischen Folgen von Mangel und Stress, besonders zu Beginn des Lebens, ermöglicht es (Pflege-)Eltern, das kindliche Verhalten besonders in starken Emotionen besser zu verstehen.

• Neurobiologisches Grundlagenwissen über die Reifung des kindlichen Gehirns und die Folgen von Mangel und Stress verstehen

• Verbale und non-verbale Kommunikation als Gehirn- und Traumasensible Basics kennenlernen und ausprobieren

• Die Bedeutung der Selbstfürsorge als zentralen Ausgangspunkt für Co-Regulation verstehen

• Kindliches Verhalten in starken Emotionen besser verstehen und angemessen darauf reagieren