Leuchtturm oder Sturm?

Alltägliche Entwicklungsbegleitung im Kita Alltag folgt immer noch sehr der Stärkung von Bildungsprozessen durch Orientierung und Fokus auf kognitive Kompetenzen. Viele Kinder werden jedoch mit diesen Angeboten nicht erreicht, entziehen sich diesen oder zeigen vermehrt herausforderndes Verhalten.

Unter Berücksichtigung der neurobiologischen Forschung der letzten 20 Jahre kann dargelegt werden, wie elementar sich der Einbezug von Körperlichkeit und das Wissen um Gehirn und Nervensystem auf die Bildung von kognitiven und allgemeinen Bildungsprozessen auswirken kann.

Tägliche Mikroprozesse im zwischenmenschlichen Miteinander sind gespickt von unzähligen Möglichkeiten, die das kindliche Gehirn, die sozial-emotionalen Kompetenzen und schließlich auch die Resilienz von Kindern und Fachkräften stärken können.

• erhalten Sie einen vertieften Einblick in für die Pädagogik wertvolle neurobiologischen Aspekte der Gehirn- und Traumaforschung.

• Lernen Sie die „Nervensystembrille“ aufzusetzen und für sich selbst, Kinder und Eltern neue Perspektiven einzunehmen.

• Erkennen Sie die Zusammenhänge zwischen Selbstfürsorge, Selbstregulation und der

• Begleitung von Kindern in emotionalen Grenzsituationen

• Haben Sie die Möglichkeit, Aspekte von herausforderndem Verhalten von Kindern, Kindeswohlgefährdung und Gewaltschutz für Ihre pädagogische Arbeit neu zu betrachten

• Bekommen Stressmanagement und Resilienz neue Verknüpfungspunkte

• Lernen Sie Gehirn- und Traumasensible Kommunikation

• Erarbeiten Sie handlungspraktische Möglichkeiten für einen guten gelebten Alltag, in dem Körper, Leib und Seele ganzheitlich begleiten werden